Actualización de la comunicación social a las Tics actuales

Como podemos observar la comunicación social en toda su trayectoria histórica ha evolucionado continuamente con el progreso de las tics al pasar el tiempo, ya que al principio el periodismo como tal, era solo la prensa escrita, próximamente, apareció la radio, y luego las primeras televisoras, actualmente ya se esta dando una nueva actualización, o aparición dentro de estos medios que vendría siendo la digitalizacion generalizada de los medios en la web. según todo lo estudiado de: David -Dugarte, Jean Fogel, entre otros autores. me atrevo a opinar y decir que si la comunicación social debe actualizarse y evolucionar con este medio pero no obstante se deben conservar los criterios investigativos originales de la vieja escuela tales como: análisis, interpretación, indagación, entre otros  y mezclar los, con la: innovación, rapidez, multimedialidad,  entre otros de la digitalizacion. en pocas palabras la comunicación social tiene que avanzar tecnológicamente como en efecto lo esta haciendo pero sin olvidar los ideales o conocimientos principales o esenciales para el periodismo o sus otras áreas de estudio.

Critica Analítica sobre las Herramientas Digitales

Critica analítica sobre el articulo: "Uso educativo de las herramientas web en comunicación social en la UBV" de

Elimar Bello Tillero

Según lo leído y mi punto de vista puedo decir que así como las herramientas en la web son de suma importancia de manera académica y social, para nuestra generación de nativos digitales, también me atrevo a decir que son un poco perjudiciales, ya que así como pueden brindar información y podemos compartirla, estas se pueden convertir en una gran distracción a la hora de realizar un trabajo u/o una investigación, a tal punto de llegado el momento de la evaluación no tener nada o en el peor de los casos cometer plagio. Puesto que esta practica la realizan muchos estudiantes, no solo a nivel universitario que es muy grave; si no también a nivel de primaria, secundaria, o en el peor de los casos a nivel profesional ya habiéndose graduado. y ¿a que se debe esto?, a la poca capacidad de interés a la hora de realizar su debida investigación o a la creación de este mal habito desde sus inicios académicos, (ya aquí el culpable es únicamente el alumno). Pero como todo siempre ahí un lado positivo y otro perjudicial, y como lo menciona Elimar Bello Tllero en el articulo del cual estoy hablando "Tomando en cuenta lo planteado por los docentes, pasar de las teorizaciones a las aplicaciones educativas es lo que más ha costado en estos años ya que no se trata sólo de la incorporación de las herramientas web, sino de pensar en una educación superior en las que dichas herramientas apoyen el trabajo diario de docentes y estudiantes, propiciando un intercambio formativo, en el marco de una relación dialógica en la que todos aprendemos constantemente" (Elimar Bello, pag.11). En pocas palabras las herramientas digitales a nivel academico ayudan tanto a los profesores, como a los alumnos, aprendiendo y compartiendo información mutuamente.